校長は「校務をつかさどり，所属職員を監督する」ほか，職員会議を主宰するなど，それなりの権限を持っています。政策文書でも，「校長のリーダーシップ」という文言をよく見かけますが，学校運営の成否は，リーダーの校長の手腕にかかっているといっても過言ではありません。
その校長ですが，どういう属性の人がなっているのでしょう。私の小・中・高をふりかえると，朝礼でありがたい講話をしてくださったのは，一貫して，白髪のおじいさんばかりでした。全国的にても，校長先生は，たいがい高齢の男性でしょう。
国際教員調査（TALIS 2013）のデータにて，日本の中学校校長の属性をみると，女性比や若年比はとても低くなっています。女性比は6.1％，若年（50歳未満）比は1.5％です。
しかし国際標準からしたらこれは特異で，世界を見渡すと，どっちの指標も4割くらいの国が多くなっています。南米のブラジルにいたっては，女性比は72.1％，若年比は67.1％です。両指標のマトリクスに各国を配置したグラフは，昨日ツイッターで発信しました。「日本の校長は，オヤジばっか」です。
https://twitter.com/tmaita77/status/764105003715792897
しかるに，各国の校長の属性は，教員全体のそれを反映しています。ブラジルの校長の女性比や若年比が高いのは，中学校教員全体のそれが高いからです。そこで，ベースの構成を考慮して，女性や若手からの校長輩出チャンスを数値化してみましょう。
私は，中学校教員（校長除く）と中学校校長の女性比，若年比を国ごとに計算しました。そして，以下の操作をすることで，女性や若年層（50歳未満）から校長が出る確率を出してみました。
http://nces.ed.gov/surveys/international/ide/
中学校校長の女性比（若年比）／中学校教員の女性比（若年比）
簡単にいうと，校長での女性比（若年比）を，教員全体のそれと照合し，割り算をしたわけです。くだくだ口で説明するより，計算表をみていただいたほうが早いでしょう。
日本では，中学校教員（校長除く）の女性比は39.0％ですが，校長では女性は6.1％しかいません。よって，女性からの校長輩出率は，6.1／39.0＝0.156 という数値で測られます。若手（50歳未満）からの輩出率はもっと低く，たったの0.022です。
お隣の儒教社会・韓国では，50歳未満の校長はゼロですので，輩出率もゼロとなっています。
アジアの2国はこうですが，世界を見渡すと，高い値がちらほら見られます。ブラジルの女性校長輩出率は1.0を超えています。教員全体の女性比より，校長でのそれが高い。つまり，男性よりも女性のほうが校長になりやすい，ということです。アラブ首長国連邦もそう。これらの国では，「教員は女性の仕事」という考えがあるのかもしれませんが，このような社会もあるのですね。
若手からの校長輩出率のマックスは，アメリカの0.868です。さすが「チャンス」の国。年齢に関係なく，有能な教員はトップに昇格できるようです。「校長試験の受験はまだ早い」などと，年齢を理由に引き止める日本とは大違いですな。
女性・若年からの校長輩出率をグラフにしましょう。横軸に女性，縦軸に若年（50歳未満）からの校長輩出率をとった座標上に，35国を配置すると，下図のようになります。
日本と韓国の外れっぷりがスゴイこと。女性や若手が，トップになりにくい社会の典型です。男性優位，年功序列の風潮がはっきりと表れています。
どの集団であれ，成員の属性があまりに偏るのは，好ましくないといいます。どの自治体にも「＊＊校長会」という組織があり，教育施策の決定に際して大きな影響力を持っていますが，そのメンバーが高齢男性だらけというのは考えものでしょう。
トップの属性は多様化したほうがいい。まあ，昔に比したら事態は幾分かマシになっているのでしょうが，国内の時系列や地域別の差なんて「どんぐりの背比べ」で，国際的にみたら，上記のような惨憺たる様です。
今回のデータをエビデンスにして，学校のトップの登用の在り方について，一考をめぐらすのもよいかと思います。