入院の前日にデスクトップパソコンを秋葉原に送り，メモリを8GBから16GBに増やしてもらいました。依頼したのは，パソコン工房秋葉原サポートセンターです。「安い・早い・誠実」の3拍子がそろった，おススメのお店です。
https://pc-support.unitcom.co.jp/contents/shop/akihabara_support.php
私は，国際調査のローデータをよく分析しますが，容量がべらぼうに大きいファイルもあります。「PISA 2015」などは，73か国52万人のデータが入ってますので，エクセルに落とすと240MBにもなります。
8Gでも何とかなりますが，動作が不安定化します。「エクセルは応答していません」というフリーズ状態になるのもしばしば。ユーチューブの動画を並行してかけるのは，まずNGです。しかし16Gに増やしてからは，こういう弊はなくなりました。
昨日は，OECDの国際成人力調査「PIAAC 2012」について，各国のローデータを一つのファイルに集約する作業に没頭しました。データの容量があまりに大きいため，当局のダウンロードサイトでは，ファイルが国ごとに分割されているのですが，それらを接合したわけです。31か国分で260MBにもなりましたが，パワーアップしたパソコンでは，こういう超大規模ファイルのデータも快適に処理できます。
これで，「PIAAC 2012」のローデータも存分にしゃぶり尽くすことができます。手始めに以下の2つの作品をつくり，ツイッターで発信したところ，見てくださる方が多いようですので，ブログにも載せましょう。
１）30～40代の知的好奇心と学生比率
２）年齢別の知的好奇心の日瑞比較
１）は，働き盛りの年齢層に限定した国際比較です。「PIAAC 2012」の対象は16～65歳ですが，この幅広い層（成人全体）をひっくるめるのではなく，働き盛りの層に絞ってみました。
知的好奇心とは，「新しいことを学ぶのは好きだ」という項目に，自分は「非常によく当てはまる」ないしは「よく当てはまる」と答えた者の比率です。学生比率は，分析対象の30～40代のうち，学生である者が占める割合です。こちらは，千人あたりの比率（‰）にしています。
横軸に知的好奇心，縦軸に学生比率をとった座標上に，データが得られる25か国を配置すると以下のようになります。
変動が激しい社会では，学校を終えたら勉強は終わりではありません。社会に出てからも知的好奇心を枯らすことなく，絶えず新しいことを摂取し続けないといけません。
また大学等にもう一度戻って学び直す「リカレント教育」の普及も望まれます。わが国では，閉じた企業内訓練が支配的なのですが，自分の会社だけでなく，どこでも通じる「汎用性」のあるスキルを身に付けるのは，外部の機関における学びも必要になります。職務から離れる「Off-JT」は，斬新なイノベーションを得るきっかけにもなるでしょう。
しかるに上のグラフによると，日本はどちらも芳しくないようです。働き盛りの知的好奇心は他国と比して低く，学校で学び直している者も少ない。お隣の韓国も似た位置ですが，受験競争が激しいこれらの社会では，子ども期にかけて「勉強は苦行」という刷り込みがなされるのでしょうか。
対極には，北欧の諸国がありますね。社会福祉のみならず，生涯学習も進んでいるようです。スウェーデン（瑞）では，学生の3分の1は社会人といいますし。
上記の図は，働き盛りの生活条件（長時間労働）の問題と同時に，子ども期の教育の有様を問うているともいえるでしょう。
次に，２番目のグラフです。知的好奇心ですが，加齢とともにだんだん萎んできます。これはある意味，生理現象ともいえますが，その傾斜は社会によって違いますし，Aという社会の老人のほうが，Bという社会の若者よりギラギラした好奇心を持っているケースもある。
先ほどの散布図で対極の位置関係にある日本とスウェーデンについて，年齢別（１歳刻み）の知的好奇心のグラフをつくり，左右に並べると恐ろしい事実が判明します。
「新しいことを学ぶのは好きだ」という項目に対する反応分布のグラフですが，日本の若者の好奇心は，スウェーデンの老人とほぼ同じであることが知られます。両国のグラフはつながっているように見えます。
日本人は，スウェーデン人の老後を生きているような感じですねえ。
子ども期において，知識をがむしゃらに詰め込むのではなく，学ぶのは楽しいことを分からせ，生涯にわたって自発的に学ぶ態度を養わねばなりますまい。これが，21世紀の学校のあるべき姿です。
私は教育学を勉強する学徒ですが，子どもの教育学（ペダゴジー）よりも，大人の教育学（アンドラゴジー）に関心を持ちます。「PIAAC 2012」は，わが国の成人教育の問題点を浮き彫りにできるデータの宝庫です。
全対象国をまとめたローデータのファイルができましたので，これを徹底的に分析し，問題提起をしていこうと思います。