分子を変えることで，色々な属性の人の存在密度を出すことができます。タイトルにあるような，大学生の存在密度というのはどうでしょう。各県の大学生数を，可住面積で割ってみる。ツイッターで都道府県ランキングを発信したところ，結構見られていますので，ブログにも載せます。
分子は，2019年5月時点の大学・大学院生数です。県別の数値は大学の所在地によるもので，住所主義ではありません。私が住んでいる神奈川県だと19万675人です（文科省『学校基本調査』）。本県の可住面積は1471㎢。よって，1㎢（1キロ四方）の土地に，大学生が130人いることになります。学生が県内に均等に分布しているわけではないですが，学生の多さの指標とは読めます。
この数値の県別ランキングは以下のごとし。
首位の東京では，1キロ四方の土地に大学生が535人います。東京では「石を投げたら大学生に当たる」とは，よく言ったものです。
大阪，京都，神奈川も3ケタで，2ケタは23件，その他は1ケタとなっています。私の郷里の鹿児島は5人，最下位の秋田は3人です。1ケタの県では，大学生の姿なんて見ないだろうなと思います。これは県全体を均した数値で，鹿児島でいうと，大学がない離島部では，学生の姿なんて目にするはずがありません。
このデータをみて私は，20年前に出した修士論文を思い出しました。「離島における地域社会と高校生の大学進学観に関する実証的研究」と題するものです。
私は「鳥の目」スタイルで，マクロな統計ばかりいじっていますが，それだけでは真相に迫れないと，ミクロな質的研究も手掛けたことがあります。鹿児島は大学進学率が低いのですが，県内でもとくにそうである奄美群島。この地域に的を絞った，インテンシィブ・スタディです。
鹿児島新港から船で1日かけて沖永良部島まで行き，現地の住民や高校生にインタビューをしました。炎天下のなか，島内を原付で走り回り，真っ黒になったのが思い出されます。
親御さんからは「お金がない」「家業の農業を継がせる気なんで，大学など必要ない」といった声が多く聞かれました。これは予想通りです。しかし生徒からは，「大学って，何をする所か分からない」「島で大学ないし，大学生もいないし…」という話がちらほら聞かれました。なるほど，モデルの欠如で，進路選択に大学が入ってこないのだなと感じました。
「親や親戚，ないしは地域の人に大学出た人いるだろ」と思われるかもしれませんが，統計をみるとそうでもないようです。今から10年前の『国勢調査』のデータですが，高校生の親年代（40代前半）の大卒者比率を，東京都内と鹿児島県内の区市町村別に出し，高い順に並べると以下のようになります。
鹿児島の郡部では，住民の大卒者率が低くなっています。私が調査した沖永良部島の和泊町は16.2％，知名町は11.1％です。高校生の親年代の住民で，大学を出た人，大学の雰囲気を肌身で知っている人は1割ほど。
これでは，「大学って何？」という子どもが多くなるのも解せます。
対して東京をみると，数値がべらぼうに高くなっています。50％超の自治体が10，40％台が14です。おまけに大学もたくさんあり，大学生を見かけるなどしょっちゅうですから，多くの子が「とりあえず大学へ」となります。学力レベルに関係なくです。
よく指摘される経済的要因とは違うことが分かったので，鹿児島大の知り合いの先生にこの話をしたところ，興味を持ってくださり，「離島に学生を行かせるか」と言われました。今は，こういう取組をしていると聞きます。島にUターンして，地域の発展に志す意欲のある学生は，学費を減免するなどすれば，なおいいでしょう。
へき地を多く抱える県の国立大学は，こういうことも考えてほしいと思います。ネットの普及で，全国津々浦々に大学の情報なんて届いている，と思われるかもしれませんが，人間は所詮はアナログ動物です。
最初の表をみると，秋田県の大学生存在密度は最下位（1キロ四方に3人）。しかし，本県の子どもの学力は首位。地域の環境条件から，才ある子が，進路選択の枠から大学を外してしまっていないか。こういう子が多いとなると，社会にとっても損失です。
