主張のフレーズとして，「階層から目を背けないで」と編集者さんが書いてくださっています。いろいろ話しましたが，確かに，一番訴えたいのはココです。この点に関する部分を抜き出して，ブログにも載せておこうと思います。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
連載では，さまざまなテーマを取り上げてきましたが，何が印象に残っていますか？
まず強く感じるのは格差です。社会階層と教育の問題は教育社会学の中心テーマで，既にさまざまなデータがありますが，調べてみたら，階層は学力だけでなく。体力や虫歯・肥満などの健康状態，政治的関心などにも結び付いていました。米国などでは，こうした調査結果が出ていますが，日本でも起きているのです。学校現場でも，この問題にもっと取り組まなければいけないと感じます。
しかし，学校は階層という言葉をタブー視しています。一例を挙げれば，教員採用試験の問題では，教育社会学は完全に無視されています。以前，ある学校から，学力に影響を与えている要因を調べたいのでアンケートを作ってほしい，とお願いされて，家庭環境の質問を潜り込ませたのですが，すぐに断られました。ただ，その要素を抜きにして要因は分かりません。現実から目を背けると，日本はますます階層社会になってしまいます。
よくこう言われることがあります。「社会階層と子どもの学力，体力，健康状態との関連は分かった。ではどうすれば良いのか提言してくれ」と。子どもの通塾費を補助したり，保護者に健康指導をしたりする実践も大切なのでしょうが，最も変えなければいけないのは，階層をタブー視する教育界の雰囲気なのです。
（日本教育新聞，2016年9月19日号より）
